童行学院时空之旅

童行学院app是一款专为儿童设计的在线教育平台，旨在通过丰富的课程内容和互动式学习体验，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。该应用汇聚了全球顶尖的教育资源，由资深教育团队精心打造，课程内容涵盖科学、艺术、历史等多个领域。通过游戏化的学习方式，孩子们可以在虚拟的时空之旅中探索世界，了解人类文明的起源与发展。童行学院不仅注重知识的传授，更强调思维的培养和创造力的激发，为孩子们提供了一个全面发展的学习环境。

软件介绍

童行学院时空之旅APP专为5-9岁儿童设计，致力于通过通识教育帮助孩子们构建全面的知识体系。课程内容源自哈佛大学通识教育体系，采用游戏化互动学习方式，让孩子们在虚拟的时空飞船中穿越古今中外的重要历史时刻，探索世界的起源、构成、演变和未来。通过系统化的课程设计，孩子们不仅能够掌握丰富的知识，还能培养跨学科的思维能力。童行学院的目标是通过通识教育，全面提升孩子们的综合素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

软件亮点

1.国际理念方法

童行学院以哈佛大学和IB教育体系为参考，广泛引入PBL（项目式学习）等国际前沿教学法，确保课程内容与国际教育标准接轨。通过多样化的教学方法，孩子们能够在实践中学习，培养解决问题的能力。

2.知行融合团队

童行学院的教师团队秉承尊重个体、极具信任、推崇创新的文化理念，致力于为孩子们提供个性化的学习体验。教师们不仅具备丰富的专业知识，还注重与孩子们的互动，帮助他们建立自信和独立思考的能力。

3.原创精品课程

所有课程均由专业领域的大咖和童行团队原创研发，确保课程内容的高品质和一致性。课程设计注重趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和创造力。

4.完整进阶体系

童行学院立足四大教学维度、五大哲思领域，培养儿童六大核心素养。通过线上线下结合的教学模式，从启蒙到进阶，建立系统性通识教育启蒙体系，帮助孩子们逐步提升综合能力，为未来的学习和生活做好准备。

童行学院时空之旅app软件特色

1.哈佛大学通识体系

童行学院融合科学、人文、艺术三大领域，搭建顶层知识框架，建立跨越古今中西的知识视野。通过系统化的课程设计，孩子们能够全面了解人类文明的各个方面，培养跨学科的思维能力。

2.专家级教研团队

课程由清华、北大、中科院等数十位学者与儿童心理学、教研专家联袂研发，确保课程内容的专业性和科学性。专家团队不仅具备深厚的学术背景，还注重与孩子们的互动，帮助他们建立自信和独立思考的能力。

3.体系化思维培养

童行学院采用问题引导学习的方式，通过提问-探究-观察-理解启发式教学，激发孩子们的思考能力，帮助他们掌握跨学科思维能力。课程设计注重培养孩子们的逻辑思维和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

4.郝景芳领衔开发

科幻作家郝景芳博士领衔开发，构建沉浸式故事情境，孩子们可以通过触发学习线索、寻访英雄卷轴，见天地、见宇宙，建立宏大格局。通过丰富的故事情节和互动体验，孩子们能够在学习中感受到探索的乐趣，激发他们的学习兴趣和创造力。

5.游戏化互动学习

童行学院采用世界领先的游戏化学习理念，通过交互游戏以及模拟实验，让孩子们在玩中学、学中练，效果可视化。通过多样化的互动方式，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，培养解决问题的能力和创造力。

平台优势

1.独创的知识框架

童行学院以“本质思考”作为划分，以“人类文明”作为串联，构建了独特的知识框架。通过系统化的课程设计，孩子们能够全面了解人类文明的各个方面，培养跨学科的思维能力。

2.让中国孩子融入世界

童行学院注重中西文化的融合，让孩子们同时领略荷马史诗和中国唐诗，对比中国水墨画和西方油画的审美差异，穿梭在古希腊与春秋战国时空，让孩子站在世界的视角看中国，与世界对话。通过多样化的课程内容，孩子们能够全面了解不同文化的特点和价值，培养全球视野。

3.带入情境学知识

童行学院通过带入情境的学习方式，让孩子们在游戏中动手学习金属铜的冶炼、铜和锡的混合，既能理解历史发展的关键点，又能获得元素和化学知识的学习。通过实践操作，孩子们能够更好地理解知识的应用，培养解决问题的能力。

4.跨学科知识视野

童行学院串联科学、人文、艺术三大领域，将物理、化学、生物、历史、地理、文学、美术、音乐、工程、航天等多学科知识融汇到统一框架下，给孩子一次性打开多领域大门，打通学科，奠定最好的知识基础。通过多样化的课程内容，孩子们能够全面了解不同学科的知识，培养跨学科的思维能力。

5.以趣味引发好奇

童行学院每节课都设置了一个趣味引入，引发学习兴趣；例如：小朋友无法与外星小朋友语言交流，于是去探寻语言的起源，以获得交流工具，在此过程中理解语言原理和意义。通过趣味性的课程设计，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和创造力。

6.启发式思维引导

童行学院以好问题启发学生，老师和学生平等对话：例如学生询问地球的起源，老师让学生观察太阳系结构特征，通过问题引导，让孩子自己推理行星的起源。通过启发式的教学方式，孩子们能够培养独立思考的能力，掌握跨学科的思维能力。

7.促进思考与提问

童行学院串联大量探究问题，让孩子在课后也产生大量延伸问题；例如：小朋友学习了地球起源之后，课后提出问题：为什么行星轨道如此有规律？这样的提问可以导向深刻的物理规律。通过多样化的课程内容，孩子们能够培养独立思考的能力，掌握跨学科的思维能力。

8.探究式学习过程

童行学院注重动手探究，让孩子们自己发现规律；例如：学习物质的固体、液体、气体三种变化，设置了一个“将冰屋移下山”的挑战。让小朋友自己加热、冷冻水分，自己观察总结物态变化规律。通过实践操作，孩子们能够更好地理解知识的应用，培养解决问题的能力。